一、 依據國立臺灣藝術教育館114年11月19日藝演字第1140300415號函辦理。 二、 旨案內容及報名概要如下： (一) 時間：115年1月27日（星期二）上午場9時至12時、下午場13時30分至16時30分。 (二) 地點：國立臺灣藝術教育館南海劇場（臺北市中正區南海路47號）。 (三) 師資：臺灣京崑藝術推廣協會錢宇珊理事長。 ... 觀看完整文章

說明：    一、依據財團法人台北書展基金會114年11月10日(114)字第0252號函辦理。 二、2026年第34屆台北國際書展，由文化部主辦，財團法人台北書展基金會承辦，訂於2026年2月3日至2月8日於臺北世貿中心一館舉辦，18歲以下兒童及青少年，憑證免費入場。 三、2026台北國際書展「寒假閱讀節─閱讀學習護照」自2025年12月5日上午9時至12月19日下午6時開放北北基桃國小教師免費線上申請，學生完成內容，持學習護照至本市圖書館可換取小禮品，還可至書展現場再兌換書展紀念品。歡迎桃園市小學申請，數量有限贈完為止。敬請老師將學習護照列... 觀看完整文章

一、 旨揭活動資訊如下： (一) 活動名稱：中小學家長數位學習政策宣講及親子科技輔助自主學習推廣計畫。 (二) 活動時間：114年11月29日(星期六)上午9時30分至下午12時20分。 (三) 活動地點：桃園市立羅浮高級中等學校。 (四) 參加對象：本市所轄中小學之學生及家長。 (五) 報名方式：輸入網址 h... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學114年11月14日北教大美術字第1142110119號函辦理。 二、 教育部委請國立臺北教育大學辦理「113至115年美感與設計課程創新計畫」之北區美感教育大學基地學校；該訂定旨揭「美感通識課程與美感體驗課程推廣計畫」，其達成下列目標： (一) 啟發美感覺知，拓展視野與創造力。 (二) 培育實踐中的教學者：提供大學生美感教學的實習機會。 (三) ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣海洋大學（以下簡稱海大）114年11月12日海洋教育字第1140028446 號函辦理。 二、 為提升學校、教育人員與團體，對於115年度「教育部戶外教育成效卓著獎」之認識，本次說明會將針對實施計畫進行說明，並邀請113年度之獲獎單位進行經驗分享，以提升與會者對於之投件意願，鼓勵有興趣之學校教育人員共襄盛舉。 三、 旨揭分享會資訊摘述如下： (一) 時間：114年12月5日（星期五）上午9時30分至12... 觀看完整文章

說明：     一、 依據國立臺灣師範大學114年11月6日師大資院字第1141031509號函辦理。 二、 研習對象依下列順序錄取，額滿為止： (一)  教育部國民及學前教育署「114學年度教育部國教署增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」任期一年以上之國中小圖書教師。 (二)  教育部國民及學前教育署「114學年度教育部國教署增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之初任國中小圖書教師。 (三)  縣市政府自行補助之國中小圖書教師。 三、本工作坊分各場次報名資訊如下... 觀看完整文章

(一) 主題：【國中生科】科技社群共備-積木教材教法設計 １、 時間：114/11/21 (五)，1330-1630 ２、 地點：建國國中資源大樓一樓木工教室 ３、 活動編號：J00004-251100001

一、 在數位時代的教育領域中，人工智慧（artificial intelligence，AI）和第五代移動通訊技術（5th generation mobile networks，5G）蓬勃發展，為生活帶來顯著的變革並隨之影響教育政策的制定。 然而，AI 和 5G 兩者除了帶來新的教學契機之外，亦有可能成為學習負擔及教學管理困難。在數位教學實務推動上，要達成智慧教育可能會受到師培訓練不足、設備未到位、缺乏能力管理等問題的影響。 鑑此，本校今(114)年度將邀集大學端師資培育領域專家學者、縣市政府機關代表及中小學教師針對人工智慧應用輔助教學發展的現況、施行策略與面臨困難，以及數位科技融入教... 觀看完整文章

(一) 主題：(大園科技中心)【國中資科/國小資議】《輕鬆領跨域》沉浸式學習遊戲開發工作坊(教師增能) 時間：114/12/05(五)，13:30~16:00 地點：大園國中H棟1F語言教室 報名網址： https://reurl.cc/Ebz2xK 人數：15人。 (二) 主題：(大園科技中心... 觀看完整文章

(一) 【國中生科】STEAM 木作創客—結合科技與創意的聖誕造景 １、 活動編號　：J00034-251100008 ２、 報名網址　：https://reurl.cc/zKeqy7 ３、 日期／時間：114年12月17日13:00-16:00 ４、 講師　　　：南崁自造教育及科技中心　王萬意副召集人 ５、 ... 觀看完整文章